دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری غیر رسمی در محل کار لومان(2006)

پرسشنامه استاندارد یادگیری غیر رسمی در محل کار توسط لومان در سال 2006 طراحی شده و دارای 12 سوال در 3 بخش است.

سوالات:

بخش 1: فعالیت های یادگیری غیر رسمی

1- در صورتی که نیاز باشد چیز جدیدی را در محل کار یادبگیرید، غالباً از کدامیک از روش‌های زیر استفاده می‌کنید؟

الف. صحبت با دیگران □

ب. همکاری و مشارکت با دیگران □

ج. مشاهده دیگران □

د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □

ه. جستجوی اینترنت □

و. جستجوی مجلات حرفه ای □

ز. آزمون و خطا □

ح. منعکس کردن اقدامات شما □

ط. سایر فعالیت ها (لطفاً مشخص کنید).

بخش 2: موانع محیطی یادگیری غیر رسمی

2- برای کدامیک از فعالیت های یادگیری زیر، کمبود زمان به عنوان یک مانع به حساب می‌آید؟

الف. صحبت با دیگران □

ب. همکاری و مشارکت با دیگران □

ج. مشاهده دیگران □

د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □

ه. جستجوی اینترنت □

و. جستجوی مجلات حرفه ای □

ز. آزمون و خطا □

ح. منعکس کردن اقدامات شما □

ط. سایر فعالیت ها (لطفاً مشخص کنید).

3- برای کدامیک از فعالیت های یادگیری زیر، کمبود تقریبی حوزه کاری همکاران به عنوان یک مانع محسوب می‌شود؟

الف. صحبت با دیگران □

ب. همکاری و مشارکت با دیگران □

ج. مشاهده دیگران □

د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □

ه. جستجوی اینترنت □

و. جستجوی مجلات حرفه ای □

ز. آزمون و خطا □

ح. منعکس کردن اقدامات شما □

ط. سایر فعالیت ها (لطفاً مشخص کنید).

4- برای کدامیک از فعالیت های یادگیری زیر، کمبود دسترسی به فناوری اطلاعات به عنوان یک مانع محسوب می‌شود؟

الف. صحبت با دیگران □

ب. همکاری و مشارکت با دیگران □

ج. مشاهده دیگران □

د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □

ه. جستجوی اینترنت □

و. جستجوی مجلات حرفه ای □

ز. آزمون و خطا □

ح. منعکس کردن اقدامات شما □

ط. سایر فعالیت ها (لطفاً مشخص کنید).

5- برای کدامیک از فعالیت های یادگیری زیر، کمبود پاداش های مالی به عنوان یک مانع محسوب می‌شود؟

الف. صحبت با دیگران □

ب. همکاری و مشارکت با دیگران □

ج. مشاهده دیگران □

د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □

ه. جستجوی اینترنت □

و. جستجوی مجلات حرفه ای □

ز. آزمون و خطا □

ح. منعکس کردن اقدامات شما □

ط. سایر فعالیت ها (لطفاً مشخص کنید).

6 – برای کدامیک از فعالیت های یادگیری زیر، شناخت و قدردانی به عنوان یک مانع محسوب می‌شود؟

الف. صحبت با دیگران □

ب. همکاری و مشارکت با دیگران □

ج. مشاهده دیگران □

د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □

ه. جستجوی اینترنت □

و. جستجوی مجلات حرفه ای □

ز. آزمون و خطا □

ح. منعکس کردن اقدامات شما □

ط. سایر فعالیت ها (لطفاً مشخص کنید).

7- لطفاً سایر ابعاد محیط کاری که مانع از فعالیت های یادگیری مذکور می‌شود را مشخص کنید.

بخش 3: ویژگی های شخصیتی اثرگذار بر یادگیری غیر رسمی

	خیلی کم	کم	متوسط	زیاد	خیلی زیاد
8- تصمیم شما به آغاز و تداوم یکی از فعالیت های یادگیری زیر، به چه میزان موجب افزایش انگیزه شما جهت مشارکت در آن فعالیت می‌شود؟ الف. صحبت با دیگران □ ب. همکاری و مشارکت با دیگران □ ج. مشاهده دیگران □ د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □ ه. جستجوی اینترنت □ و. جستجوی مجلات حرفه ای □ ز. آزمون و خطا □ ح. منعکس کردن اقدامات شما □
9- درک شما از قابلیت های حرفه ای، به چه میزان موجب افزایش انگیزه شما جهت مشارکت در فعالیت های یادگیری زیر می‌شود؟ الف. صحبت با دیگران □ ب. همکاری و مشارکت با دیگران □ ج. مشاهده دیگران □ د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □ ه. جستجوی اینترنت □ و. جستجوی مجلات حرفه ای □ ز. آزمون و خطا □ ح. منعکس کردن اقدامات شما □
10- عشق به یادگیری، به چه میزان موجب افزایش انگیزه شما جهت مشارکت در فعالیت های یادگیری زیر می‌شود؟ الف. صحبت با دیگران □ ب. همکاری و مشارکت با دیگران □ ج. مشاهده دیگران □ د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □ ه. جستجوی اینترنت □ و. جستجوی مجلات حرفه ای □ ز. آزمون و خطا □ ح. منعکس کردن اقدامات شما □
11- علاقه شما به یکی از زمینه های حرفه ای، به چه میزان موجب افزایش انگیزه شما جهت مشارکت در فعالیت های یادگیری زیر می‌شود؟ الف. صحبت با دیگران □ ب. همکاری و مشارکت با دیگران □ ج. مشاهده دیگران □ د. تسهیم مواد و منابع با دیگران □ ه. جستجوی اینترنت □ و. جستجوی مجلات حرفه ای □ ز. آزمون و خطا □ ح. منعکس کردن اقدامات شما □

12- سایر ویژگی های شخصیتی که بر ارتقاء انگیزه شما جهت مشارکت در فعالیت های یادگیری مذکور تاثیر می گذارد را مشخص کنید.

منبع:

مومیوند رحیم(1392)، تحلیل نقش محیط های یادگیری باز در آموزش‌های غیر رسمی و یادگیری مادام العمر با ارائه الگوی پیشنهادی، دانشگاه تربیت معلم، تهران – دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی .،پایان نامه کارشناسی ارشد

Margaret C. Lohman, “Factors influencing teachers engagement in informal learning activities”, Journal of Workplace Learning, Vol. 18, No. 3, 2006, pp. 141- 156.

آکادمی تحلیل دکتر طالعی فر ارائه دهنده خدمات تحلیلی (مشاوره، پژوهش و پیاده سازی) زیر:

خدمات تحلیلی کمی (تحلیل های آماری،پویایی سیستم،داده کاوی،عارضه یابی،تحقیق در عملیات، تئوری تصمیم گیری،مدلسازی معادلات ساختاری، آینده نگاری و سناریونویسی…)

خدمات تحلیلی کیفی (تحلیل گراندد تئوری، تحلیل تم، تحلیل محتوا، مرور سیستماتیک، پدیدار شناسی و…)

بیشتر بخوانید

جزوه آموزشی آمار و کاربرد آن در مدیریت جلد اول دکتر عادل آذر

پاورپوینت آموزشی مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته

پاورپوینت آموزشی آمار و کاربرد آن در مدیریت جلد 1

پاورپوینت آموزشی استراتژی تولید

پاورپوینت آموزشی روش تحقیق پیشرفته

پاورپوینت آموزشی مدیریت حقوق و دستمزد

پاورپوینت آموزشی ارتباطات سازمانی

پاورپوینت آموزشی چابکی سازمان و سازمان های چابک